Svenska Skolan San Diego
Välkommen till J2
I Junibacken 2 har vi färger som tema. Målsättningen är att barnen ska få möjlighet att
upptäcka grundfärgerna: rött, blått, gult. De får se vad som händer när man blandar dem: orange, lila, grönt. Och så finns det andra färger: brunt, rosa, svart och vitt. Varje gång vi börjar med en ny färg anknyter vi till vardagliga saker i barnens värld som är typiska för färgen. Barnen får uppleva färgen med alla sinnen och vi ger dem också möjlighet till eget skapande för att befästa den passiva kunskapen. De skapar under läsåret en färgbok med ett uppslag för varje färg.
Vi sysslar också med flera andra viktiga saker. Barnen får möjlighet att känna igen sitt namn som en ordbild. Vi räknar till fem varje gång, på fingrarna och med hjälp av sånger och ramsor. Vi har olika små teman, om exempelvis väder, bilar eller kläder, för att utöka barnens ordförråd och språkförståelse. Vi läser böcker, tittar på dockteater och leker med instrument, ficklampor och annat kul.
Varje lektion är uppbyggd på samma sätt:
Vi börjar alltid med att stå upp i ring och sjunga Här är jag och här är du för att samla gruppen och sätta igång. Sedan får alla närvarande barn sätta upp sitt namn på en tavla.
Därefter sitter vi i en ring och sjunger vi rörelsesånger och andra svenska barnsånger. Ibland läser vi ur en bok, ibland lyssnar vi efter vad det är som låter, ibland badar vi Brummelman eller bäddar ner djur i en docksäng. Vi avslutar alltid passet med att räkna till fem.
Så är det dags för opp och hoppa! Vi går på balansband, leker tåg eller åker karusell i fallskärm. Vi hoppar, dansar, står på ett ben, slår kullerbyttor och springer. Vi vet att det är dags att avsluta när vi hör ramsan Misse maje måja.
Sedan börjar vi med veckans tema. Vi pratar om varje färg vid tre lektionstillfällen:
Första gången presenteras färgen med en stor bild. Vi leker och sjunger något relaterat till färgen, och alla får med sig något hem, t ex en solros när vi pratar om gult eller en brandmanshjälm när vi pratar om rött.
Andra gången får vi smaka på något som har den färg vi pratar om, oftast en frukt. Vi klistrar in en bild av frukten på det lilla collaget som vi sätter in i våra färgböcker. Vi gör en aktivitet som är relaterad till färgen, t ex rör ihop låtsassnö när vi pratar om vitt eller leker tigerjakt när vi pratar om orange. Ibland läser vi en bok som har med färgen att göra.
Tredje gången gör barnen en bild till sin egen färgbok. Vi använder olika material och media, som pennor och kritor, målarfärg och penslar, stämplar och klistermärken.
Varje lektion avslutas med att vi sitter ner tillsammans och sjunger En liten båt.
upptäcka grundfärgerna: rött, blått, gult. De får se vad som händer när man blandar dem: orange, lila, grönt. Och så finns det andra färger: brunt, rosa, svart och vitt. Varje gång vi börjar med en ny färg anknyter vi till vardagliga saker i barnens värld som är typiska för färgen. Barnen får uppleva färgen med alla sinnen och vi ger dem också möjlighet till eget skapande för att befästa den passiva kunskapen. De skapar under läsåret en färgbok med ett uppslag för varje färg.
Vi sysslar också med flera andra viktiga saker. Barnen får möjlighet att känna igen sitt namn som en ordbild. Vi räknar till fem varje gång, på fingrarna och med hjälp av sånger och ramsor. Vi har olika små teman, om exempelvis väder, bilar eller kläder, för att utöka barnens ordförråd och språkförståelse. Vi läser böcker, tittar på dockteater och leker med instrument, ficklampor och annat kul.
Varje lektion är uppbyggd på samma sätt:
Vi börjar alltid med att stå upp i ring och sjunga Här är jag och här är du för att samla gruppen och sätta igång. Sedan får alla närvarande barn sätta upp sitt namn på en tavla.
Därefter sitter vi i en ring och sjunger vi rörelsesånger och andra svenska barnsånger. Ibland läser vi ur en bok, ibland lyssnar vi efter vad det är som låter, ibland badar vi Brummelman eller bäddar ner djur i en docksäng. Vi avslutar alltid passet med att räkna till fem.
Så är det dags för opp och hoppa! Vi går på balansband, leker tåg eller åker karusell i fallskärm. Vi hoppar, dansar, står på ett ben, slår kullerbyttor och springer. Vi vet att det är dags att avsluta när vi hör ramsan Misse maje måja.
Sedan börjar vi med veckans tema. Vi pratar om varje färg vid tre lektionstillfällen:
Första gången presenteras färgen med en stor bild. Vi leker och sjunger något relaterat till färgen, och alla får med sig något hem, t ex en solros när vi pratar om gult eller en brandmanshjälm när vi pratar om rött.
Andra gången får vi smaka på något som har den färg vi pratar om, oftast en frukt. Vi klistrar in en bild av frukten på det lilla collaget som vi sätter in i våra färgböcker. Vi gör en aktivitet som är relaterad till färgen, t ex rör ihop låtsassnö när vi pratar om vitt eller leker tigerjakt när vi pratar om orange. Ibland läser vi en bok som har med färgen att göra.
Tredje gången gör barnen en bild till sin egen färgbok. Vi använder olika material och media, som pennor och kritor, målarfärg och penslar, stämplar och klistermärken.
Varje lektion avslutas med att vi sitter ner tillsammans och sjunger En liten båt.
